Favoriser l’accessibilité pédagogique

C’est à l’hétérogénéité des besoins de chaque élève qu’il convient d’apporter des réponses adaptatives. C’est pour accompagner les enseignants dans ce travail quotidien qu’un groupe pluri-catégoriel – enseignants, formateurs, spécialisés, premier et second degré (1) – de l’académie de Lyon piloté par l’A.S.H de l’Ain, a élaboré des fiches ressources en s’appuyant sur les préconisations du “Plan d’Accompagnement Personnalisé” (circulaire n° 2015-016 du 22-1-2015), mais avec la volonté d’élargir les propositions d’adaptations.

Comment utiliser ce site ?
Ces fiches sont une ressource pour accompagner les pratiques pédagogiques au service de la différenciation qu’elles soient contractualisées dans un P.P.R.E, un P.A.P, un P.P.S ou tout autre dispositif qui se donne pour objectif d’accompagner les besoins éducatifs particuliers des élèves.
Il peut donc être une ressource en amont, lorsque l’équipe pédagogique réfléchit à la mise en place et à la formalisation d’adaptations pour un élève. Il peut également être utilisé en aval, pour aider à la mise en œuvre des adaptations.

Comment enrichir ce site ?
Ce site se veut collaboratif, il est un espace d’échange de pratiques autour des adaptations et aménagements que chaque enseignant peut facilement mettre en œuvre dans sa classe. A ce titre, le choix a été fait de proposer essentiellement des outils gratuits ou peu onéreux. Un forum est ouvert pour chaque fiche ressource afin que les contenus puissent s’enrichir des contributions des enseignants qui adaptent au quotidien.

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